Per a finalitzar:
Moltes gràcies per la seua atenció.
Sergio Gustavo Cabrera Benito.
Bona nit i bona sort...
dimarts, 27 de gener del 2015
14. L'avaluació
L'avaluació
Es presenta en tres fases:
L'avaluació inicial
diagnostica els coneixements previs dels alumnes i avalua les
necessitats, els interessos i les inquietuds dels alumnes.
L'avaluació contínua constata que
els alumnes saben explicar i reconéixer les característiques principals de la
cultura mesopotàmica i egípcia.
L'avaluació final avalua els recursos i
el procés d'ensenyament / aprenentatge, comprovant que
s'han utilitzat materials i recursos diversos i que estimulen la creativitat i
curiositat de l'alumnat i valorant si les activitats plantejades responen a una
seqüència didàctica lògica.
13. El llenguatge que usa el professor per a la classe
Així mateix és molt
important el llenguatge que usa el professor per a gestionar la classe.
Cal ajustar el lèxic
a les possibilitats de l’alumne, utilitzar enunciats breus i d’estructura
senzilla i parlar clar i a poc a poc.
Introduir pauses i
esperes estructurades per donar temps a la resposta de l'alumne i
oferir demostracions
pràctiques de la utilització de les formes gramaticals també són estratègies
que cal utilitzar.
Finalment és important fer un ús de llenguatges
no discriminatoris i que respecten les diferències de gènere.
12. Activitat familiar.
Activitat familiar.
Fer la construcció d'una piràmide a casa amb la participació de tota la família.
Mireu aquest vídeo on explique com s'ha de fer l'activitat:
Recordeu que l'exposició és farà l'últim divendres de Maig.
dilluns, 26 de gener del 2015
10. Benvinguts al bloc de classe
Sóc el Sergio Gustavo Cabrera
Benito, tutor de la classe de primer de secundària de l'IES Institut
d'Ensenyament Secundària l'illa de Tabarca.
Us done la benvinguda a tots, als meus alumnes i als seus pares.
En aquest blog trobareu puntual informació de les activitats que fem a classe.
Moltes gràcies
Sergio Gustavo
9. Les competències bàsiques
Quant a competències bàsiques, podríem destacar les següents:
•
Coneixement i interacció amb el món
físic:
Conéixer l'espai físic
en el qual es desenvolupen les civilitzacions egípcia i mesopotàmica. Analitzar
els espais més representatius d'aquestes civilitzacions.
•
Competència cultural i artística:
Valorar la bellesa i la
utilitat del patrimoni cultural egipci i mesopotàmic.
•
Tractament de la informació i competència
digital:
Buscar informació en
fonts de consulta alternatives al llibre de text. Interpretar fonts cartogràfiques
i iconogràfiques.
•
Competència en comunicació lingüística
Elaborar textos
descriptius, fer una redacció i els textos pel muntatge de fotografies i so
relacionat amb la Unitat didàctica. Argumentar les explicacions personals
utilitzant el vocabulari específic del tema.
•
Competència per aprendre a aprendre
Analitzar i sintetitzar
els continguts treballats.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)